孩子学语文有三怕:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人!
特别是文言文,让孩子头痛不已;天书般的“之乎者也”,真的难懂!?
之前看过宋代一则故事:宋皇赵匡胤见门楼匾额“朱雀之门”,指着那匾问:“何不只书‘朱雀门’,须著‘之’字安用?”
(赵普)答:“语助。”赵匡胤大笑:“之乎者也,助得甚事!”
一般开国皇帝,尚武轻文;之乎者也,这些古文虚词,在他眼里,是没有用的。
古人尚且不理解,况且当代的学生!文言文难在哪里?
很多字词,在现代文和古文里的含义和用法都不同,孩子压根搞不懂!
比如,下面这两个句子,“老”这个字怎么翻译:
今老矣,无能为也已。——《左传》
楚师老矣,必败。——《国语》
第一个“老”,是“年纪大”的意思;第二个呢?是“疲惫、衰竭”的意思。
你发现了吗?字是一样的,但意思却大不相同。
这样的情况,古文中经常碰到,大人都望而生畏,更何况是孩子了。
但随着语文教改,文言文在语文这一门主学科中的地位变得越来越重要。
小学古诗文增加到128篇,入选古诗文的数量比原来增加了近80%;初中古诗文比原来增加了51%。
而文言文一直都是语文考试的重点、难点,也是孩子在语文上拉开分数的关键。咱们要是早点帮孩子摆脱对文言文的恐惧,就能让孩子更好地理解古文~
今天分享一套“古文学习神器”——漫画版《文言文太容易啦》7册,Q版漫画,对比现代语言和古文的差异,让孩子摆脱枯燥乏味,将中小学文言文中考点、难点一网打尽。
看了套书,我的脑海中只有一个想法:如果孩子用这本书去学,那文言文真的太容易了!太容易了!
那你一定好奇,这套与众不同的文言文书,到底里面讲了什么?
它区别于常规古文读物,它是根据词性及主题进行分册的,包括名词篇、动词篇、形容词篇、实词篇、虚词篇、译文篇及游戏篇。
这样的分类,让孩子从易到难,拾级而上,把文言文学懂、学透。
这套书是怎样帮助孩子学文言文的呢?我这就给大家说说。第一、名词、动词、形容词引导孩子从一字一词学起,用古今对比的方法,让孩子好读好懂。
⊙例如,我们现在说的“谢”,多指感谢的意思,而古代却可以表示“认错”、“辞别”、“辞官”、“凋落”等。
⊙再例如下面左图中有个“吾”,右图就会有一个“我,一一对应”!
这种古今对比的方式,让孩子对文言文中的词汇和用法一看就懂,也可以拉近孩子对于文言文的距离。
第二、实词,虚词,一字多义,解释+举例+运用,让孩子知其然,知其所以然。
举例实词,是从“古今异义”讲起,再延伸到一词多义、词类活用,帮孩子轻松理解实词。⊙例如最典型的“走”字。“走”字现代意思是行走,在古文中却是“跑、疾行”等意思。比如《孟子》中的名句:“兵刃既接,弃甲曳兵而走。”看下面这幅图中右边的人的状态,你能猜到“走”字的含义吗?没错,此处的走,就是“逃跑”的意思,就像三十六计“走”为上,也是逃跑的意思。书里把这些实词,虚词的不同词性、不同意义,一个个用漫画和古文、释义都总结到位。比一个个死记硬背有意思多了。
第三,循序渐进学古文,原文学习、译文注释、重点字词讲解,让孩子轻松理解!⊙在《一点就通的译文》中,将这原文拆分,几句几句的讲解,还有重点字词讲解、整段译文注释,让孩子读的轻松。全方位地解读这个故事的出处、背景以及所涉及人物的趣味小故事。整套书把学古文必备的基础知识 ,全整理好了。
基本覆盖了中小学阶段的所有高频文言文字词,将重难点”一网打尽”。
更有意思的是,7册书有一本叫做《文言文游乐园》,设计了“秀才上京赶考”主题游戏,把之前所学的文言文知识,融入古文场景,孩子边玩边应用。
⊙游戏的主角叫唐有才,进京赶考,碰到好多难题,需要孩子帮助他,解决这些难题,才能顺利抵达京城应考。⊙ 如路上碰到一个妇人被偷钱包,孩子需要根据妇人4个字的描述“长、鄙、惑、沉”,抓住小偷!这一关是考查孩子对古文中形容词的理解。
⊙逛夜市时,唐有才被花灯吸引,孩子需要找出灯笼上的数词,才能帮助唐有才完成心愿拿到花灯。
这一关考查的是数词的理解。
这些趣味横生的闯关题,真正做到了寓教于乐、寓学于趣、学以致用。这套书共7册,由拥有44年教龄的小学语文高级教师彭艳全文审核及指导。
“书”如其名,孩子跟着这套书学习、练习,不仅不会觉得文言文有多难,反而还会觉得文言文特好玩!
了解这套书内容▼
这样一套生动有趣的古文学习书籍,谁看了都会说一句:文言文太容易啦!
《文言文太容易啦》全7册,原价168元,团购价89元,一套在手,让孩子从“文言文困难户”,秒变“古文小达人”!
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文言文难读、难理解在于:古文的字词和我们现在的语言相比有很大差别。
文言文里的字词有实词和虚词之分,而且很多字词是一词多义、一词多用的,想要读懂句、段、篇关键在于字词的掌握和理解。
⊙而这套,区别于常规小古文读物,它是根据词性及主题进行分册,包括名词篇、动词篇、形容词篇、实词篇、虚词篇、译文篇及游戏篇7册。
这样划分,我觉得有两个好处:
1、引导孩子从一字一词学起,逐步上升到句子、文章,降低了学习门槛。
这就不像很多文言文读物,一翻开就是大篇大篇的文言文,再用注释的形式讲解字词,对初学或基础薄弱的孩子很不友好。
⊙你看,孩子可以从这套书的“名词篇”学起,主要了解一下古代和现代对很多事物的不同称呼:
⊙对文言文有了基本认识后,进入“动词篇”“形容词篇”等,学习古今异义、一词多义:
⊙然后跟着句子学虚词、实词:
⊙最后读原文译文、做练习:
这样,就能带领孩子拾级而上,把文言文学懂、学透。
2、文言文学习的重难点、考点巧妙地融入书中,让孩子稳扎稳打地积累知识点,完全不必死记硬背。
现阶段,中小学文言文学习的要求主要有两个:
一是实词积累量达到150个左右,掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法;二是了解常见的18个虚词的意义和作用。
⊙这套书包含100个左右的实词、10个虚词,以及40个文化常识和30篇必背古文(虚词篇+译文篇)。这个知识体量对小学阶段的孩子来讲,完全够用了。
《文言文太容易啦》覆盖知识点▽
⊙比如,“游”这个字,涉及古今异议、词类活用的知识,书中并没有长篇累牍地讲词类怎么活用,而是直接用好玩的漫画呈现,更符合孩子的认知特点。
⊙像“之、乎、者、也”这样的虚词,由常背古文引出虚词用法,延展至虚词的助词、副词、连词等多种用法。我们看“之”。这个字在同一篇文言文中就有代词、助词、连词等不同词性的用法。同一词性下还有不同的意思,有时候表示停顿,有时候则翻译成的或得。书里把这些虚词的不同词性,不同意义一个个用漫画和古文和释义,也都总结到位。小学阶段一定要善于积累,当量的积累达到一定的程度就会实现质的飞越。不仅可以扩大孩子的知识面,更可以让孩子学会举一反三。
主要还是文言文中字的意思和现代汉语里对应的意思大相径庭,孩子不能理解与掌握字、词的意思,自然理解不了原文,做不来题。
那怎样将文言文和现代文字联系起来,消除这种畏惧感呢?最好的办法就是:用!漫!画!
这套书,就用孩子喜欢的漫画形式解读,当课本中枯燥无聊的文字变成一幅幅漫画语言,一下子就拉近了孩子和文言文的距离。
⊙例如:自相矛盾,书里原文拆分,几句几句的讲解,而且将古文内容通过漫画活灵活现的展现出来,给孩子视觉冲击力与感染力。还有重点字词讲解、整段译文注释,让孩子阅读无障碍。在每篇古文讲解结束后,还设置了一些有趣的板块,全方位地解读这个故事的出处、背景以及所涉及人物的趣味小故事。还通过用现代语言和古文对话方式,打开孩子对于文言文的理解方式,让孩子不再畏惧文言文,把古文学习当做现代语言学习。⊙比如在上学时,古时候他们的老师叫“夫子”,用的是“竹简”、“砚台”、“戒尺”,而咱们现在用的是课本、笔、卷笔刀。⊙古时候城市建筑的名称与现代也有区别。现代的饭店在古代叫食肆,现代的书店在古代叫书坊。内容都是用孩子熟悉的生活化场景,把古人的生活和咱们的生活放在一起进行对比,可以清楚感受到古今的差别,让孩子学的更容易。
学习文言文,不只是字词用法、文章翻译,孩子还必须了解古人的生活背景、称谓文化、社会习俗等,也就是掌握大量琐碎的文化常识。
这些零散的知识点,讲真挺难记的。但这套书讲得特别生活化,很有意思,瞬间好记多了。
⊙比如,现代人说起年龄会直说数字,古人却毫不含糊地给年龄“起名字”:
起一个还不够,男生和女生的还不一样(你们看古人多狠,女生30岁就是“半老徐娘”了):
对学生的称呼也和现代不同:
从一名小兵升到一品大将军,大概需要经历这么几个阶段:
古人常常借助意象表达自己特殊的感情,常见的有:月亮→思乡,红豆→相思,神器→王权,等等。
学好并运用这些“神奇的意象”,不仅更懂“古人心”,还能给孩子的作文加分呢~
⊙在译文篇(《一点就通的译文》)中,还收录了18篇中小学必背、常考古文(其中主讲6篇,延展12篇)。
⊙比如,《精卫填海》的故事,出现在部编版小学语文四年级上期的课本中。
⊙这套书除设置了和教材相匹配的原文学习、译文注释。
⊙重点字词讲解:
还搭配了充满童趣的画面和生动幽默的画外音,让孩子应用前面所学,也加深对这个故事的理解。
此外,讲完每个故事,还安排了三个版块。
【知识小喇叭】介绍故事出处、故事中涉及的人物:
【名人小故事】介绍故事中涉及人物的生平故事:
【阅读延展】提炼了故事中蕴含的哲理,给出2篇寓意相同的古文故事及翻译,帮孩子扩大知识面:
这样有点有面,又适当延伸,能够帮助孩子形成知识闭环,并提升自己的文化素养。
这套书,“书”如其名,孩子跟着这套书学习、练习,不仅不会觉得文言文有多难,反而还会觉得文言文特好玩,入手一套,开启孩子的文言文入门!
适读年龄:6~12岁
物流方式:北京发货、中国/韵达快递 (青海、宁夏、海南、内蒙古+10元;新疆、西藏+20元;港澳台不发货)其他地区包邮
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