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部编八下语文古诗《望洞庭赠张丞相》知识点+图文解读指导+图文解读+同步练习 2020-05-09 17:19:03
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资料汇总
第六单元
北冥有鱼
庄子与惠子游于濠梁之上
课文朗读
知识点
创作背景
此诗当作于公元733年（唐玄宗开元二十一年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐。
《望洞庭湖赠张丞相》图文详解
《望洞庭湖赠张丞相》学习要点+思维导图
1.文学常识：孟浩然，唐代诗人，与王维并称“王孟”，著名的山水田园诗人，后世有“王孟诗派”之称。张丞相，指张九龄，唐玄宗时为相。
2.诗歌赏析：
（1）首联--八月湖水平，涵虚混太清：
词语--涵虚：水映天空。涵，包含。虚，天空。混太清：与天空浑然一体。太清，天空。
析--八月秋高，湖水盛涨，与岸几乎齐平；远远望去，水天一色，洞庭湖与天空浑然一体，景象极其壮阔。
（2）颔联--气蒸云梦泽，波撼岳阳城：
析--描写洞庭湖名句，突出洞庭湖壮阔与活力的特点；营造了雄伟壮阔的意境；也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态。
“蒸”：写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。
“撼”：衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。
（3）颈联--欲济无舟楫，端居耻圣明：
词语--欲济无舟楫：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。
端居耻圣明：闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。端居，闲居、平常家居。
析--就近譬喻，表白心事：自己向往出仕求官，但却找不到出路，好比想渡湖过去却没有船只一样。
（4）尾联--坐观垂钓者，徒有羡鱼情：
词语--徒有羡鱼情：只能白白地产生羡鱼之情了。这句隐喻想出来做官而没有途径。
析--用典故，发出呼吁：想做官却没有途径，言外之意希望张丞相能助一臂之力。
3.诗歌主旨：这是一首干谒诗，诗人通过面临烟波浩渺的洞庭湖而欲度无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的人生态度。
4.艺术手法：托物言志，用典。
5.重点探究：
（1）赏析诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。
解题思路：运用的手法→两个诗句的文本意思→突出的主体特点→营造怎样的意境（景物）；表现诗人的胸襟（人生态度、精神状态等）
语言组织参考：
·该句用了夸张的手法，“蒸”字写出了洞庭湖的广阔浩大，蓄积丰厚；“撼”字衬托了洞庭湖的澎湃动荡，力量巨大。
·突出表现了洞庭湖的壮阔与活力；
·营造了雄伟壮阔的意境；
·也体现了诗人开阔的胸襟和充满活力的精神状态。
（2）试从写景、表意两个角度简要赏析这首诗的艺术特色。
解题思路：写景的主体+特点→如何从写景过渡到表意→表达的是怎样的意向→由写景过渡到写意的作用。
语言组织参考：
·写景：从大处落笔，把洞庭湖描绘得气势磅礴，雄浑壮阔，就像一幅泼墨写意画。
·表意：全诗以洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”自然过渡，表达了“端居耻圣明”的心迹，即向往入仕做官，再以“垂钓者”“羡鱼情”比喻作结；
·含蓄委婉，收到委婉达意的艺术效果。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题 （一）
1、对诗句解说不当的一项是（B）
A 涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。
B 欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C 端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。
D 最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。
2、对此诗分析不当的一项是（C）
A 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。
B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤。
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
3、首联描绘了一幅怎样的画面？
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
4、品味蒸与撼。
蒸字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；撼字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
5．气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖 和 的特点。
雄浑壮阔，气势博大
6．全诗抒写了作者怎样的思想感情？
想为国出仕，渴望得到引荐（意思相同即可）
7．诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ，言外之意是什么？
想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力
8．气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。
云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题 （二）
1、诗中太清的意思是：天空 。
2、下列理解正确的一项是（ D ）
A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。
B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
3、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。
这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以舟楫喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。
4、请赏析气蒸云梦泽，波撼岳阳城一联的妙处。
这一联用夸张的手法状写了洞庭湖宏阔壮观的景象。一平，一混，一蒸，一撼便将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的巨大形象突现出来，写得壮美，有生机有活力。蒸写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育，撼写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
5、这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同？
这首诗抒发自己想得到录用施展政治抱负，希望有人引荐的心情。杜甫的《登岳阳楼》感身叹世，表现贫病困顿中的诗人忧时忧国的情怀。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题 （三）
1、 说说涵虚混太清中混字的表达效果。
答：混字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。
2、 用自己的语言描绘一下气蒸云梦泽，波撼岳阳城所展示的图景。
答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。
3、 从诗的最后两联中，我们可以窥定诗人怎样的心曲？
答：太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。
4、 诗的最后两句采用了什么表现手法？有什么作用？
答：用典故；这是隐喻想做官二没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题 （四）
1、下列诗句中描写洞庭湖景象的是（C）
A．大河上下，顿失滔滔 B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西
C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回
2、请用自己的话描述划线句子所展现的画面。
云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。（或：一片白茫茫的云梦泽水气蒸腾，波涛汹涌似乎要撼动整个岳阳城。）
3、结合诗歌的尾联（最后两句）分析作者的思想感情。
表现了诗人愿为国家效力，做一番事业（或想做官却没有途径），希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。
练习题
（一）（2019年四川内江）阅读下面这首唐诗，完成第16～17题。（8分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16．“ ， ”两句运用夸张手法描绘了诗人眼中的洞庭湖。“ ”的意思是太平盛世。（4分）
17．诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人描绘这样的景象，意图是什么？（4分）
（二）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
24.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。（2分）
25这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（2分）
参考答案：
（一）
16.（4分）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（2分）。圣明（2分）。17.（4分）气势磅礴（意思对即可）（2分）。寄寓自己的理想抱负，希望得到张丞相举荐（2分）。
（二）
24.（2分）颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（1分），（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）（意思对即可）
25.（2分）本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（1分）（意思对即可）
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